目的·探究“行为干预研究单位孤独症网络家长培训”［the Research Units in Behavioral Intervention（RUBI）Autism Network Parent Training，RUBI-PT］方案的中国本土化改编并对其适应性进行调查。方法·按照文化改编的4个步骤对RUBI-PT方案进行改编，包括信息收集、初步改编设计、初步改编测试、进一步调整。信息收集阶段邀请了6位儿科专家和2位心理治疗师进行6次焦点小组访谈，并根据专家意见从语言、治疗形式、治疗设置等方面对RUBI-PT方案进行初步改编；初步改编测试阶段招募了16位孤独症谱系障碍（autism spectrum disorder，ASD）患儿的家长，分2批参加线上RUBI-PT，结束后收集项目反馈问卷并行适应性调查分析，最后根据测试结果进行方案的进一步调整。结果·RUBI-PT的初步改编方案由个体培训调整为团体培训，包含8次核心技能课程，采用线上会议形式实施。初步测试结果显示，家长对于上课进度、上课过程、课后作业完成情况、作业点评情况的满意度分别为90%、80%、100%和100%；课程难度方面，第7次课（功能性沟通训练）和第8次课（教授技能）的难度最大。依据上述调查结果和专家小组意见完成进一步调整，最终形成本土化RUBI-PT的改编方案。结论·经过改编和适应性调查，形成了适用于中国ASD儿童家庭的家长行为训练策略即RUBI-PT。
